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PARTES DE UN CUENTO (III). DESENLACE

Con el desenlace finaliza la historia, es importante que los alumnos sean capaces de asimilar y comprender que todo cuento tiene su fin y, que cuando termina,volvemos a la realidad; dejamos el "allí" y regresamos al "aquí". Buscamos siempre un final feliz, con el find e provocar sensaciones de alegría y acabamos con acciones que inviten al descanso y la vuelta a la calma.

Aplausos, despedidas, calma

PARTES DE UN CUENTO (II). NUDO

Durante esta parte, se desarrolla la casi totalidad de la historia. Los hechos se suceden de manera fluida a través de acciones dinámicas y fácilmente entendibles que no requieren de una excesiva explicación. Se introducen frases de ánimo para motivar a los alumnos a realizar las acciones. 

El número de ejercicios/habilidades a realizar no debe ser demasiado elevado y se le debe dedicar suficiente tiempo a las mismas, repitiéndolas varias veces e introduciendo las variantes que se nos ocurran, de manera que el niño llegue a asimilar la acción. Las acciones trascurren en diferentes puntos del vaso, los alumnos deben sentir que se mueven de un lugar a otro, aunque pasen por un mismo sitio varias veces, no importa, pero la sensación de haber viajado a un lugar imaginario se consigue principalmente mediante el movimiento y desplazamiento por el espacio.

PARTES DE UN CUENTO (I). PLANTEAMIENTO

El planteamiento es la parte inicial del cuento. Tiene varias funciones, entre ellas, crear un clima mágico y envolvente que perdure durante toda la sesión, captar y mantener la atención de los niños en ese momento inicial e introducir el cuento que dará el hilo argumental a la sesión. En el agua, el planteamiento ha de ser breve, para que los alumnos no permanezcan demasiado tiempo parados, será también sencillo aunque completo y claramente entendible para que, desde el principio, comprendan de qué va a ir la historia. Los alumnos en esta parte inicial se colocarán cerca del profesor y en una zona cómoda, para poder ver y escucharlo de manera tranquila y relajada. Ahí va un ejemplo:

  



Ubicacion de los alumnos durante este momento de la sesión